Da die GESS nur wenige Gehminuten vom Dairy Farm Nature Park entfernt liegt, nutzen wir unsere strategische Lage, um unsere Schüler/-innen mit der Natur vertraut zu machen und diese in unseren Schulalltag mit einzubeziehen. Unsere Vorschullehrerin Agisa Abdulla wurde kürzlich als Waldschullehrerin zertifiziert. Lernen Sie mehr von Agisa über diesen interessanten Bildungsansatz kennen.
Wir wissen, dass sie seit etwas mehr als einem Jahrzehnt an der GESS tätig sind, und ihre Leidenschaft für die Arbeit mit den Kindern ist einfach toll. Wie hat die Zertifizierung als Waldschullehrerin ihre Herangehensweise an die Vorschulerziehung geändert?
Die Natur hat nachweislich zahlreiche positive Auswirkungen auf Kinder, unter anderem baut sie Stress ab, fördert die körperliche Aktivität und regt die Kreativität und Fantasie an. Zeit in der Natur zu verbringen, kann Kindern auch helfen, ein Gefühl für die Umwelt und ein Gefühl der Verbundenheit mit der Natur zu entwickeln. Die Ausbildung zur Waldschullehrerin hat mein Wissen vertieft und mir Wege aufgezeigt, wie ich die Natur und das Lernen im Freien auf natürliche Weise in den Tagesablauf der Kinder einbauen kann, damit sie die Vorteile der Natur nutzen können.
Könnten sie mehr über die Zertifizierung zur Waldschullehrerin erzählen, von wem/welcher Institution stammt sie? Wie haben sie diese Zertifizierung bekommen?
Ich habe ein AIM Qualifications Level 3 Certificate for Forest School Leaders aus dem Vereinigten Königreich. Ich habe meinen Kurs über die Forest School Initiative Ltd. im Vereinigten Königreich absolviert. Der Kurs war teilweise online, und die praktischen Einheiten habe ich in Singapur bei der dortigen Vertretung der Forest School Initiative absolviert.
Worum geht es bei diesem Ansatz und was sind die Vorteile für unsere Kinder und ihr Wohlbefinden? Können sie uns einige Beispiele für die Anwendung im Schulalltag nennen?
Die Waldschule ist ein langfristiger, ganzheitlicher Lernansatz, der darauf abzielt, das Selbstbewusstsein und das Selbstwertgefühl der Teilnehmer/-innen zu stärken. Die regelmäßigen Sitzungen finden in einer natürlichen Umgebung statt, in der die Natur selbst den Hauptteil des Erfahrungslernens ausmacht. Qualifizierte Fachkräfte, die in der kindlichen Entwicklung und in Lerntheorien geschult sind, helfen bei den Sitzungen, um persönliche Erlebnisse für jeden Schüler/-in zu erzielen. Die Waldschule kann für alle Altersgruppen und Fähigkeiten eingesetzt werden.
Die Erzieher/-innen können Elemente der Waldschule leicht in den Tagesablauf der Kinder einbauen, indem sie den Kindern einfach Zeit geben, die Natur ohne Unterbrechung zu erkunden und sie beim Spielen beobachten. Die Erzieher/-innen nutzen diese Beobachtungen, um Gelegenheiten zu schaffen, die es den Kindern ermöglichen, ihr Spiel zu erweitern und verschiedene Lernergebnisse zu erzielen. Wenn die Kinder beispielsweise Interesse am Bau eines Unterschlupfs zeigen, stellen sie einfach ein paar Seile, Stöcke und Material bereit, das sie als Unterschlupf verwenden können.
Als holistische internationale Schule achtet die GESS besonders auf das Wohlbefinden der Schüler/-innen. Abgesehen davon, dass die Natur Teil des Lebens unserer Kinder an der GESS ist, was sind weitere Aktionen, mit denen das Vorschulteam das Wohlbefinden der Kinder sicherstellt?
Unsere Lehrer/-innen entwickeln eine tiefe Bindung zu den Kindern und haben starke Beziehungen zu ihnen. Infolgedessen fühlen sich unsere Kinder bei den GESS-Lehrern/-innen sicher und teilen ihre Bedürfnisse ohne Zögern mit. Wir beobachten die Kinder, hören ihnen genau zu und gehen auf ihre Bedürfnisse ein. Wir schaffen eine sichere und förderliche Umgebung mit verschiedenen Räumen für Kinder mit unterschiedlichen Bedürfnissen.
Gibt es ihrer Meinung nach noch andere Bereiche, in denen die GESS die Vorschulerziehung und das Wohlbefinden der Schüler verbessern oder stärken kann? Wie sieht es mit Ihren eigenen Interessensgebieten und Fachkenntnissen aus, die sie persönlich noch gerne erweitern möchten?
Ich denke, unsere Vorschule ist ein wunderbarer und fördernder Ort für unsere jungen Lernenden. Ich liebe die Kultur der Vorschule, denn sie ist auf die Kinder und ihre Bedürfnisse ausgerichtet. Wir glauben, dass Kinder lernen, indem sie sich spielerisch und durch Erkundung Wissen aneignen und mit Gleichaltrigen und Lehrern/-innen zusammenarbeiten. Unsere Aufgabe als Lehrer/-in besteht darin, dies zu fördern und eine Umgebung zu schaffen, die den Kindern ein sicheres Umfeld für ihre Entdeckungen bietet. Ich empfehle, noch mehr Natur in den täglichen Lernprozess unserer Kinder einzubeziehen, so dass der Aufenthalt in der Natur und das Spielen in der Natur Teil ihrer täglichen Routine werden.
Was hat sie motiviert über ein Jahrzehnt an der GESS zu unterrichten und so leidenschaftlich mit Kindern zu arbeiten? Wie hat die GESS sie dabei unterstützt?
Ich habe die Arbeit mit Kindern schon immer geliebt, und sie ist für mich sehr bereichernd. Es ist magisch, wenn man ein Leuchten auf dem Gesicht eines Kindes sieht, wenn es ein Konzept verstanden hat. Ich liebe es zu beobachten, wie Kinder ihr Spiel erweitern und aus etwas so Einfachem wie Schlamm und ein paar trockenen Blättern etwas Schönes herstellen. Kinder sind so kreativ und voller Fantasie, dass man keinen langweiligen Arbeitstag hat, wenn man den Tag mit ihnen verbringt.
Die GESS hat mich während meiner gesamten Laufbahn als Kindergärtnerin unterstützt, und ich habe hier so viel gelernt. Die Schule hat mir verschiedene Möglichkeiten zur beruflichen Weiterentwicklung geboten. Unsere Vorschulgemeinschaft ist fürsorglich und respektvoll im Umgang miteinander, und es macht Freude, jeden Tag zur Arbeit zu gehen. In der Schulgemeinschaft gibt es Menschen, die mich zutiefst inspirieren, mein Denken erweitern und mir helfen, als Person zu wachsen.
Was hilft ihnen, alle ihre Herausforderungen als Pädagogin zu meistern und immer weiter zu machen?
Wie in jedem anderen Beruf gibt es auch in meinem Beruf Herausforderungen, denen wir uns stellen müssen. Und manche Tage sind schwieriger als andere. In solchen Situationen versuche ich, mich an die vielen positiven Dinge zu erinnern, die ich in meiner Arbeit habe. Das hilft mir immer zu relativieren und eine positive Einstellung zu haben.
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