Im neuen Schuljahr begrüßt die GESS Travis als Mitglied des Schulleitungsteams. Travis bringt über 14 Jahre internationale Erfahrung im Bildungswesen mit, davon ein Jahrzehnt in leitenden Funktionen. Sein Fachwissen in den Bereichen Pädagogik und Führung wird von unschätzbarem Wert sein, wenn es darum geht, den Auftrag unserer Mittelstufe in der Europäische Sektion, voranzubringen.
Erzählen Sie uns etwas über Ihren akademischen und beruflichen Hintergrund.
Ich habe einen Bachelor of Science in Pädagogik und einen Master in pädagogischer Führung, beide aus den USA. Nach elf Jahren Lehrerfahrung in den USA und zehn Jahren in internationaler Führungsposition habe ich meine formale berufliche Weiterbildung fortgesetzt und über das Principals’ Training Centre (PTC) ein Zertifikat für internationale Führung erhalten.
Ich habe schon früh in meinem Leben gelernt, dass ich eine Leidenschaft für Bildung und Unterricht habe. Mein erster Job im Alter von fünfzehn Jahren war Schwimmunterricht, und ich lernte schnell, dass ich es liebe, mit anderen zu arbeiten und ihnen zu helfen, zu wachsen und sich zu verbessern. Diese Leidenschaft ist auch heute noch vorhanden und hat sich weiterentwickelt, als ich in eine Führungsrolle wechselte.
Was hat Sie dazu bewogen, der GESS beizutreten?
Auf der Suche nach einer Schule für meine nächste berufliche Laufbahn stach die GESS aus vielen Gründen hervor. Die GESS ist eine einzigartige Schule, die sich sowohl auf das Wohlbefinden der Schüler/-innen als auch auf hohe Erwartungen an das Lernen der Schüler/-innen konzentriert. Viele Schulen betonen dies, scheinen es aber nicht zu leben. Die GESS hat diese Ausgewogenheit zu einem Schwerpunkt in ihrem fünfjährigen Limitless Learning Plan gemacht, der sehr gut ausgearbeitet ist und sowohl die akademische als auch die schülerische Seite klar umreißt.
Bei meinem Besuch an der GESS hatte ich die Gelegenheit, nicht nur mit Schüler/-innen und Lehrkräften zu sprechen, sondern auch das Zusammenleben an der Schule zu beobachten. Es war offensichtlich, dass die GESS klare Grundwerte und ein Engagement für die Gemeinschaft hat, und diese waren in der Schulkultur verankert.
Ich glaube, dass die GESS eine herausragende Schule ist, also bin ich hier!
Wie haben Sie sich darauf vorbereitet, Ihr neues berufliches Kapitel bei der GESS zu beginnen?
Als Familie sind wir nach unserer Abreise aus Riad, Saudi-Arabien, nach Singapur gezogen, damit wir uns in unserer Wohnung einrichten und zunächst die gesamte Logistik des Umzugs erledigen konnten. Ich kann meiner Familie gar nicht genug für ihr Entgegenkommen danken, denn so konnte ich mich auf die GESS und das bevorstehende Schuljahr konzentrieren und ihnen meine ungeteilte Aufmerksamkeit schenken. Ich kann mir nicht vorstellen, wie ich den Umzug und den Arbeitsbeginn gleichzeitig bewältigen sollte!
Was die Arbeit anbelangt, so konnte ich seit März mehrere Gespräche führen, die sehr informativ waren und es mir ermöglichten, mein Onboarding voranzutreiben. Im April und Mai habe ich zwei MYP-Kurse absolviert, um meinen Einstieg in das Programm zu beginnen. Außerdem treffe ich mich seit März mit Mitgliedern des Middle School und Senior Leadership Teams, um einen reibungslosen Übergang in die GESS zu ermöglichen.
Welche ersten Eindrücke haben Sie bisher von der GESS gewonnen?
Mit jedem Gespräch, jeder Interaktion und jeder Gelegenheit, mehr über die Schule und die Gemeinschaft zu erfahren, bin ich mehr und mehr von der GESS beeindruckt. Als ich zum ersten Mal die Stellenausschreibung für den Direktor der Mittelstufe las und begann, mich über die GESS zu informieren, war ich sofort von dem robusten strategischen Implementierungsplan der Schule – auch „Limitless Learning Plan“ genannt – und den acht Säulen angezogen, die mit meinen eigenen pädagogischen Überzeugungen übereinstimmen. Außerdem reizt mich der Fokus auf ganzheitliches Lernen und die Zugehörigkeit zu einer starken Gemeinschaft. Ich bin begeistert, Teil der GESS und ihres Managementteams zu sein, das sich auf kontinuierliche Verbesserungen konzentriert und bereits eine großartige Schule ist.
Welche vorläufigen Pläne haben Sie hier in den ersten Wochen Ihrer Tätigkeit?
In einem ersten Schritt möchte ich einige Zeit damit verbringen, die Schule und die Gemeinschaft kennenzulernen. Ich glaube, dass es wichtig ist, ein solides Verständnis der Stärken der Schule und der verbesserungswürdigen Bereiche zu haben, bevor man einen Schwerpunkt formuliert. Ich hatte die Gelegenheit, den jüngsten Bericht des Council of International Schools (CIS) zu lesen, der einige Hinweise auf mögliche Schwerpunktbereiche für die weitere Entwicklung gibt.
Da es an der GESS einen gut etablierten Plan für grenzenloses Lernen gibt, der Initiativen umfasst, die sowohl auf das Lehren und Lernen als auch auf das Wohlbefinden der Schüler/-innen abzielen, werde ich mich zunächst auf die Unterstützung beider Bereiche konzentrieren. In meiner vorherigen Funktion war ich an K-12-Initiativen beteiligt, die in beiden Bereichen zu erheblichen positiven Veränderungen geführt haben – ich glaube, dass diese Erfahrung mit meiner zukünftigen Arbeit an der Middle School und K-12 der GESS übereinstimmt und mir helfen wird, den Übergang erfolgreich zu gestalten und sofort zu den bereits bestehenden Schulverbesserungsinitiativen beizutragen.
Welche Herausforderungen sehen Sie in dieser neuen Rolle beim GESS, und wie würden Sie diese bewältigen?
Der Eintritt in eine neue Schule ist immer eine Herausforderung, da jede Gemeinschaft und Organisation einzigartig ist. Wie bei jedem Übergang braucht es Zeit, um sich vollständig zu akklimatisieren und in die Kultur der Organisation zu integrieren. Meine letzte Stelle war nicht an einer MYP-Schule, daher freue ich mich auf die GESS als eine neue Herausforderung.
Meine persönliche Philosophie und meine Lernpraktiken stimmen mit dem IB überein, so dass die größte Herausforderung hier die Sprache und der Lehrplan sein werden. Ich habe bereits zwei wichtige MYP-Kurse besucht und mit zahlreichen Kollegen Zeit damit verbracht, mehr über das MYP zu erfahren. Außerdem habe ich die zahlreichen Leitfäden und übergreifenden Dokumente des IB gelesen.
Verraten Sie uns zum Schluss noch, was Sie in Ihrer Freizeit gerne tun?
In meiner Freizeit verbringe ich viel Zeit mit meiner Familie! Meine Frau unterrichtet an einer anderen Schule in der Stadt und meine Tochter wird dieses Jahr in die vierte Klasse der GESS kommen. Unser Hund ist mit uns umgezogen und liebt die neue Umgebung voller neuer Pflanzen, Tiere und spannender Spaziergänge in der Natur.
Wir lieben es, als Familie zu spielen und freuen uns auf die Abende, an denen wir uns mit anderen Familien treffen können. Der Sommer in Singapur hat uns die Möglichkeit gegeben, lange Spaziergänge und Ausritte in der Natur zu unternehmen sowie Shows und Konzerte in der Stadt zu besuchen. Da meine Frau Schauspiel- und Tanzlehrerin ist, spielt die Kunst in unserem Leben eine große Rolle. Wir lieben die Möglichkeit, Veranstaltungen in der Stadt zu besuchen, und konnten schon einige der angebotenen Theaterstücke und Konzerte wahrnehmen.
Reisen, Lesen und Essen runden die Liste für mich ab. Ich liebe es, neue Orte, Kulturen und Gerichte kennen zu lernen. Viele unserer Reisepläne scheinen sich auf das Essen zu konzentrieren, wenn wir unsere Tage planen!
